亲子园教育活动的内容和计划

各园的教育活动内容基本上都是按照健康、社会、科学、艺术、语言五大领域来设置的。 教师主要是通过这几大领域对幼儿进行指导从而向家长渗透正确的教育观念和教育指导方法的。 亲子园面向的重要教育对象就是家长，因此，各园都有针对家长的教育内容。主要

（一）教育活动的内容 各园的教育活动内容基本上都是按照健康、社会、科学、艺术、语言五大领域来设置的。 教师主要是通过这几大领域对幼儿进行指导从而向家长渗透正确的教育观念和教育指导方法的。 亲子园面向的重要教育对象就是家长，因此，各园都有针对家长的教育内容。主要包括： 1、基本健康及营养知识 利用午餐或加餐时间，由保健医来给家长讲一些营养保健方面的知识。向家长渗透正确的营养知识及健康观念。 2、有些园所教家长一些儿歌、婴儿操让家长回去教孩子，即让家长带一些“任务”回去，以督促家长。 （二）活动计划 1、一些园所有成型的教育活动方案和计划。 2、对活动方案的反思调整少。 3、针对不同年龄阶段特点不明显。 （三）教育活动内容是活动实施的载体，必须予以极大重视，通过调查可以看到课程内容和计划尚有许多需要改进之处： 1、活动内容方案缺乏有机联系性和必要的衔接。 幼儿园及教师对0～3岁亲子活动形式中各个年龄段孩子究竟需要什么样的教育不甚了解，所以整个教育方案制定上很少有长远的计划，很多内容是随机的、零散的。 缺乏整体计划的另一个表现是组织活动时各活动内容之间缺乏有机联系。活动内容过渡突然，不自然，不宜于给孩子提供整体的经验。 2、活动内容针对孩子的年龄适宜性不足。 对0～3岁幼儿各个阶段的年龄特点关注少，有些教师对各年龄段幼儿应该具备的身心发展特点不明了，这就造成了1～3岁幼儿的教育内容之间的分界不明显。教育内容经常出现过难或过易的情况。 3、活动内容没有满足幼儿多方面的发展需要。个别园活动内容中认知成分过多，忽视了孩子的社会性、情绪情感、体能等方面的发展。 4、个别园忽视对孩子的保育，对孩子的生活习惯、生活自理能力培养不够。对家长的指导中，卫生保健的知识渗透少。 5、对家长的指导从广度和深度上都有待于进一步完善，虽然有针对家长的指导和家长座谈以及教师与家长的个别交谈，但是指导的内容不系统，指导的面也比较窄。家长座谈的内容是随机的，比如针对幼儿看电视的问题和家长座谈，这里并不否认随机教育的作用，但是如果有比较系统、完整的家长指导内容就可以给家长一个完整的育儿经验。 6、一些园所对课程内容和计划没有进行反思调整可能由于没有定期的教研活动，但是很大一部分原因是对课程的内容和计划没有一个评估的标准，所以，一些园所不能清楚地反思自己到底哪些方面是正确的，哪些方面是需要改进的。 因此，建立一个课程内容和计划的评估标准是非常必要的。评估标准应该考虑到该内容计划对每个儿童整体经验的作用，对每个家长的指导启迪作用，以及适应的程度如何。另外， 课程计划的评估还应当是定期的，每一阶段都有反思总结，还应该是动态连续、不断调整和深入的。