幼升小阶段，我们该怎么培养孩子？
现在教育界有一个共识，幼儿教育要“去小学化”，不能违背儿童身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容。但是这种提倡，却无法打消家长的焦虑。
以两位亲历过“幼升小”的家长真实案例为例。
家长A: 有着很好的留学背景，从“尊重孩子的天性”出发，奉行快乐教育，坚决不给孩子补习小学知识。没想到，孩子升入小学以后，其他孩子已经开始拼读了，他还分不清字母，自信心备受打击。
家长A十分懊悔，没有在幼小衔接阶段，让孩子提前储备基础知识，导致幼升小的“断档”。
家长B: 比较有先见之明。为了打好“幼升小”这一战，她在孩子4岁时，辞掉了外企高管的工作，帮助娃利用好空余时间。
“幼儿园3点半到四点就放学了，每天起码还有两小时可以学点什么。”
因此，孩子5岁时，她带孩子投奔了一家考试才能进的培训机构。尽管花了这么多心血，孩子依然没能被心仪的小学录取，家长B几近奔溃。
快乐教育AND超前学习
在“幼升小”的竞争压力下，有的家长奉行“快乐教育”理念，却在入学后发现知识技能跟不上，后悔不及；有的家长让孩子加入“超前学习”的大军，依然可能遭遇“滑铁卢”，毁了孩子的童年，也没能进入心仪的小学。
那么，我们究竟要不要让孩子提前学习？想让孩子以更好的状态度过“幼小衔接”阶段，在知识和技能之外，还应该培养哪些方面的能力？
家长的“幼升小”焦虑可以理解，但是，灌输式的超前学习，最大的弊病在于：容易让学龄前儿童对未来的小学生活，不再抱有期待，甚至感到厌倦。
这种情况下，不要说什么“赢在起点”，很多人直接“倒在起点”。
作为家长，不妨做一个智慧的陪伴者，从良好行为习惯养成、兴趣和技能的培养、以及缓解儿童入学焦虑方面，帮孩子更好地迎接小学生活！
比起知识补习，更重要的是能力培养
从幼儿园到小学，无论是课堂授课模式、学习环境，还是师生关系，都将发生改变。
为了让孩子在短时间内，从以“玩”为主的幼儿园阶段，转变到以“学”为主的小学模式，家长往往让孩子，通过背诵、记忆、抄写等机械的灌输式学习，来突击强化某些知识和技能。
其实很多知识技能的学习，完全可以尊重儿童心理和认知的发展规律，寓教于乐。
如何进行能力培养
以数学运算为例，与其机械地进行学习，不如借助实物道具动手操作。
孩子的思维发展，是一个由具体形象思维，到抽象逻辑思维的发展过程。抽象逻辑思维大约在孩子5-6岁开始萌芽。
因此，孩子的数学学习需要建立在实物、教具、或学具操作上，从而理解数字的抽象概念，培养运算的能力，为小学阶段的数学学习打下基础。
同样，还有书写能力的习得。幼儿园阶段，可以让孩子尝试自由涂鸦、在沙盘上书写、金属嵌板的勾画、小黑板书写等多种形式，更有趣味的书写工具，让孩子锻炼手部精细动作、手眼协调等能力。
到最后，用笔书写就是一件水到渠成的事情了。
其实为了帮助孩子更好地度过“幼小衔接”，一些幼儿园也会通过学习模式的改变，帮助学龄前儿童提前适应小学环境。
提前学习切忌盲目无目标
如果一定要参与知识类的补习，家长们不妨提前了解目标学校的具体情况，做到有的放矢，而不是盲目灌输。
“不同学校对入学儿童知识点的要求是不一样的。有的小学的确是零起点，拼音、运算都在入学后正式学习；当然也不排除有的私立学校，学生在入学前已经有了很好的基础，开学第一课就能拼读、认读。”
不过，相比较特定的知识掌握，更重要的依然是学习能力的培养，这种学习能力，首先表现为孩子的专注力。
比起提前学习，专注力的提升更重要
专家曾提出，孩子的专注力至多能持续15到20分钟。
在现实生活中，很多孩子的专注力时长更短，甚至是“三分钟热度”。而小学课堂，却需要孩子有较好的专注力，能较长时间投入到某一项任务或课堂的学习当中。
怎样培养孩子的专注力？不论是幼儿园环境，还是家庭环境，都不妨为孩子提供一些需要长时间专注操作的项目。
家务锻炼是提升专注力的最好办法之一
其中，有一个很好的训练方法，就是让孩子承担家务。
简单的家务活，却蕴含着一系列连续的动手操作，让孩子思考“每一步该做什么？应该达到什么样的标准和要求？怎么做可以加快速完成？”这不仅提升了他们的专注力、思考能力，还有安全意识、责任意识。
“干活越多，越聪明”这句话不无道理。
家长不妨放手，让孩子更多地参与简单的家务劳动，比如餐前准备，让孩子独立完成端菜、发筷子、餐桌杂物清理等一系列工作。
一个安定学习环境的必要性
同时，作为家长在陪伴孩子成长的过程中，需要建立一个有安定感的学习环境。
什么是有安定感的学习环境？
比起父母提供的单独卧室和学习空间，幼儿更需要一个能和父母共同学习的开放空间。它可能是家里的某个公共区域，比如餐桌、客厅，在这个公共空间里，父母能做到陪伴孩子的学习。
这种有安定感的学习环境的营造，需要家长的配合和自律。比如，约定一个电子设备的使用规则，在这个专属于学习的时间段里，家长和孩子都不能玩手机或是平板，提供一种潜移默化的榜样作用。
从整个社会环境来看，“幼升小”的焦虑不可避免，但是作为家长，依然可以做到更理性地陪伴。
